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El Instituto de Idiomas de Salta fue creado en abril de 2012 bajo Decreto de Creación 1235^[1]^[2] con la misión de democratizar el acceso al aprendizaje de idiomas brindando a toda la población la posibilidad de acceder a una capacitación gratuita y de calidad, en línea con las políticas de equidad e inclusión estipuladas en la Ley Nacional de Educación Nº 26206^[3] y conscientes del rol que los idiomas tienen como facilitadores de canales de comunicación comerciales, socio-culturales, académicos y de acceso al trabajo. El Gobierno de la Provincia de Salta tomó esta iniciativa con la finalidad de facilitar gratuitamente a la población una mayor inserción laboral, satisfacer la demanda del sector turístico y promover la realización de postgrados.^[4]

Índice

1 El Instituto

2 La importancia del estudio de una Lengua Extranjera

3 Sedes e Idiomas que se dictan

4 Intercambios Educativos

5 Manifestaciones Culturales e Idiomas

6 Participación en Certámenes

7 Referencias

El Instituto

El Instituto de Idiomas de Salta fue creado en Abril de 2012 bajo Decreto de Creación 1235^[1]^[2] con la misión de democratizar el acceso al aprendizaje de idiomas brindando a toda la población la posibilidad de acceder a una capacitación gratuita y de calidad, en línea con las políticas de equidad e inclusión estipuladas en la Ley Nacional de Educación Nº 26206^[3] y conscientes del rol que los idiomas tienen como facilitadores de canales de comunicación comerciales, socio-culturales, académicos y de acceso al trabajo.

Inicialmente, fue diseñado para 1.200 personas como prueba piloto, pero luego, debido a la enorme demanda, se proporcionaron los recursos humanos, edilicios y económicos para contener a una matrícula de 13.575 inscriptos,^[5] mayormente para inglés, seguidos de portugués y francés. Se inauguraron cuatro sedes en las zonas centro, Sur, Sudeste y Norte de la ciudad con cinco aulas anexas, totalizando nueve instituciones que funcionan en escuelas primarias públicas en horario vespertino.

Desde su creación, el Instituto ha dado trabajo a casi 180 docentes, mayormente de inglés, pero también de portugués y francés, reposicionando así a estas idiomas como lenguas de opción. Desde 2012 a la fecha, cada año completan el año entre 6.200 (2012) y 6.700 (2014) niños, adolescentes y adultos. La matrícula del Instituto se distribuye aproximadamente en un 75% para inglés, un 15% para portugués y un 10% para francés.

Los programas del Instituto de Idiomas están alineados con el Marco Común Europeo de Enseñanza y Aprendizaje^[6] y los alumnos acreditan los niveles de competencia A1, A2, B1 y B2. Por cumplirse en 2015 su tercer año de existencia, los alumnos acreditaron ese año el nivel A2, y en 2017 el nivel B2. En setiembre de 2018, 2.700 alumnos rindieron un simulacro del nivel A2.

La importancia del estudio de una Lengua Extranjera

El estudio de lenguas extranjeras constituye una instancia privilegiada, enriquece la visión del mundo, abre espacios para que los estudiantes inicien procesos de búsqueda, apropiación y construcción de saberes que partan de sus propios interrogantes e intereses, genera una actitud de confianza, promueve una actitud de reflexión. Desde una perspectiva cognitiva, el aprendizaje de lenguas extranjeras implica el uso de procesos de organización de conocimientos que resulta en una estructura mental más amplia y flexible, y por lo tanto, en una mayor riqueza cognitiva. Desde una perspectiva cultural, cuanto más estudiamos las lenguas más descubrimos sus culturas, y más comprendemos a los otros. Y cuanto más comprendemos a los otros, somos más tolerantes de las diferencias y tenemos menos actitudes etnocéntricas. Además por comparación, el conocimiento de otras culturas ayuda a valorar la propia. Como asegura la Dra. Christine Hélot, Profesora del Instituto Universitario de Formación de Maestros de Alsacia, Francia, “El aprendizaje de lenguas es extremadamente importante, y su finalidad debe ser mucho más amplia que simplemente aprender la lengua; es también aprender otra cultura, adentrarse en ella y comprender que las culturas no son superiores o inferiores. Aprender una lengua es descentralizarse, dejar de considerarse el centro del mundo, que mi cultura es la única que existe y que tiene valor".^[7]

La educación en la actualidad no puede limitarse a las materias básicas que se imparten en las instituciones educativas. Es necesario que nuestros estudiantes aprendan otro idioma además de su lengua materna como forma de expandir sus conocimientos. El reto para los jóvenes es conocer otros idiomas, pues, “el analfabeto del futuro será aquel que no sepa manejar la computadora y no domine por lo menos otro idioma.” Estudiar un idioma constituye una llave para el futuro. Por último, una de las razones más importantes para el estudio de idiomas es la salud. Se ha demostrado en estudios que manejar adecuadamente dos o más idiomas previenen el Alzheimer, una de las enfermedades más temidas de la edad adulta.^[8]

Sedes e Idiomas que se dictan

La convocatoria es abierta para todas las edades y niveles. Las sedes y niveles de idiomas que se dictan en los Institutos, en la Ciudad de Salta,^[9] son:^[4]^[10]

1- Instituto N° 7.216 Sede Escuela Dr. Indalecio Gómez